การร่วมมือกับผู้ปกครองในการประเมิน

ออกแบบการสื่อสารถึงผู้ปกครอง (กำหนดรูปแบบการสื่อสารเนื้อหาที่จะสื่อสาร-และจัดทำสื่อเช่น จดหมาย แผ่นพับ สื่อดิจิทัล ฯลฯ

     -หัวข้อที่ 3) เชิญผู้ปกครองเข้าร่วมประชุม

 อาจจะมีการประชาสัมพันธ์ในเพจของ Facebook หรือส่งเข้าในกลุ่มไลน์ที่มีผู้ปกครองอยู่ เพื่อแจ้งให้ทราบทั่วกัน

 

     -หัวข้อที่ 6) ขออนุมัติพานักเรียนไปทัศนศึกษา

อาจจะมีการประชาสัมพันธ์ในเพจ Facebook หรือในไลน์กลุ่มผู้ปกครอง เเละทำการเเจกจดหมายรายงานให้ท่านผู้ปกครองครองทราบ เพื่อส่งกลับมายังโรงเรียนว่าสามารถนำนักเรียนไปทัศนศึกษาได้หรือไม่

หัวข้อที่ 7 สมุดรายงานประจำตัวนักเรียน การออกแบบและเขียนราย
การออกแบบและเขียนรายงานผลลงในสมุดรายงานประจำตัวนักเรียนชั้นอนุบาลมาคนละ 1 ตัวอย่าง ของนักเรียน 3 คน คือคนที่มีพัฒนาการดีมากปานกลาง และคนที่ต้องพัฒนา

พัฒนา3.สรุปบทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) และ บทบาทของผู้ปกครองในการทำงานร่วมกัน เพื่อประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

บทบาทของตนเอง (ในฐานะครู) 1. สังเกตและบันทึกพฤติกรรมของเด็ก - เฝ้าสังเกตพฤติกรรมของเด็ก ในด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา พร้อมบันทึกข้อมูลอย่างเป็นระบบ 2. ใช้เครื่องมือประเมินพัฒนาการ - นำแบบทดสอบ ใบ สังเกต และกิจกรรมต่างๆ มาประเมินพัฒนาการของเด็กตาม เกณฑ์มาตรฐาน 3. วิเคราะห์ผลและให้ข้อเสนอแนะ - วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้เพื่อระบุจุดเด่นและจุดที่ต้องพัฒนา พร้อมวางแผนแนวทางส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสม 4. สื่อสารกับผู้ปกครอง - รายงานผลการประเมินและให้คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก รวมถึงแนวทางส่งเสริมที่สามารถทำที่บ้าน 5. ร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาเด็ก - ประสานงานและให้คำแนะนำในการสร้างสิ่งแวดล้อมที่เหมาะสมแก่เด็กทั้ง ที่โรงเรียนและที่บ้าน

บทบาทของผู้ปกครอง 1. ด้านร่างกาย การที่เด็กได้รับการสัมพันธ์โอบกอดจากพ่อแม่ จะทำให้เกิดการการกระตุ้น พัฒนาการของเด็กและสนองตอบความตื่นตัวของระบบประสาทของเด็ก นอกจากนี้ พ่อแม่ควรจัดเวลาสถานที่ เพื่อให้ลูกได้เคลื่อนไหว ออกกำลังกายและเล่นได้อย่างปลอดภัย ลูกจะเรียนรู้ได้มากจากการเล่นได้แสดงออก เลียนแบบท่าทางจากคนที่เล่นด้วย พ่อแม่ควรสังเกตพฤติกรรมพัฒนาการของลูก เพื่อจะได้เข้าใจธรรมชาติและความรู้สึกนึกคิดของลูก และเป็นการ ส่งเสริมพัฒนาการทางด้านกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กอีก ด้วย 2. ด้านอารมณ์/จิตใจ พ่อแม่ผู้ปกครองควร ดูแลเอาใจใส่ใกล้ชิด ด้วยความรักและความเข้าใจ ทำให้ลูกมีจิตใจดีให้โอกาสลูกเรียนรู้ และฝึกทำสิ่งต่างๆในสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นมิตร พ่อแม่ต้องรับฟังและพูดคุยโต้ตอบกับลูก จำเป็นต้องให้เวลาและเอาใจใส่ลูกอย่างสม่ำเสนอ เพื่อสร้างความมั่นคงทางจิตใจการฝึกให้ลูกเป็นคนมีน้ำใจมีคุณธรรมจะทำให้เขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพในอนาคต 3. ด้านสังคม เด็กจะซึมชับค่านิยม และ วัฒนธรรมที่ดีจากพ่อแม่ ผู้ปกครอง ไม่ว่าเป็นมารยาททางสังคม หรือแม้แต่เรื่องราวระเบียบวินัยทางสังคมการรักและชื่นชมธรรมชาติล้วนเป็นเรื่องที่พ่อแม่ ต้องชี้ให้ลูกสนใจและปลูกฝัง ด้วยการเป็นแบบอย่างที่ดีเพราะเด็กจะเลียนแบบจากผู้ที่พบเห็น ซึ่งจะทำให้เด็ก รู้จักกาลเทศะ รู้ผิดรู้ชอบและคุ้นเคยกับสิ่งที่ดีงาม เป็นประโยชน์ต่อชีวิต รู้จักกฎกติกาของสังคม เป็นต้น 4. ด้านสติปัญญา พ่อแม่สามารถจูงใจให้ลูก มีความใฝ่รู้ กล้าแสดงความคิดเห็น ฝึกให้ลูกเป็นคนรู้จัก คิดได้โดยให้ความสนใจ ในสิ่งที่ลูกกำลังทำ ฝึกให้ลูก สังเกตสิ่งต่างๆรอบๆตัว ให้ลูกได้มีโอกาสเรียนรู้จากการลองถูกลองผิดบ้าง ให้มีความคิดที่แปลกใหม่ พยายามให้เด็กได้คิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง ทั้งนี้ ควรอยู่บน พื้นฐานของการใช้เหตุผล ความสามารถ ความคิดสร้างสรรค์ เป็นสิ่งที่สามารถพัฒนาได้ หากเข้าใจ ถึงแนวทางพื้นฐานเบื้องต้น คือ การฝึก การสังเกต ที่สำคัญ เสรีภาพในครอบครัวจะเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดการสร้างสรรค์ สามารถประสบความสำเร็จในอนาคตได้ ทั้งนี้พ่อแม่ต้องไม่ปิดกั้นหนทางในการสร้างสรรค์ของลูกน้อย

การเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในประเมินเด็ก ก็จะเป็นอีกหนึ่งวิธีที่จะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างคุณครูและผู้ปกครอง เพื่อที่ว่าคุณครูจะได้มีโอกาสพูดคุย แลกความเปลี่ยนคิดเห็น ให้คำแนะนำ ให้ความรู้ชี้แนะแนวทางแก่ผู้ปกครองเพื่อให้เกิดความเข้าใจอันจะช่วยให้เกิดการพัฒนาเด็กปฐมวัย ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ดังนี้ 1.การปฐมนิเทศผู้ปกครองเพื่อพูดคุยให้ความรู้ผู้ปกครองเกี่ยวกับหลักสูตร กิจกรรม และรูปแบบการประเมินผลของโรงเรียน 2. การเชิญผู้ปกครองให้เข้าร่วมทำกิจกรรมของโรงเรียน 3. การพบปะ พูดคุยกับผู้ปกครองอย่างสม่ำเสมอ โดยใช้ช่วงเวลาที่ผู้ปกครองมารับส่งบุตรหลานของตนที่โรงเรียน 4. การประชุมผู้ปกครองตามวาระและโอกาส การจัดการประเมินพัฒนาการให้เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่องจะเป็นส่วนหนึ่งที่ทำให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีประสิทธิภาพสอดคล้องกับหลักสูตร และเพื่อพัฒนาเด็กให้เกิดการพัฒนาในแต่ละด้านอย่างเหมาะสมตามวัยต่อไป