2. การสัมภาษณ์ (Interview)

บันทึกสรุปเทคนิควิธีการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย

2. การสัมภาษณ์ (Interview)

-เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน

-อาจเกิดขึ้นระหว่างครู-เด็ก ครู-ผู้ปกครอง

-จะได้ผลดีถ้ามีความคุ้นเคยกัน

-มีประโยชน์ในการทำความเข้าใจเด็ก

แบ่งเป็น 3 ประเภท คือ

1. การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง

2. การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างหรือไม่เป็นทางการ

3. การสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้าง

- เหมาะกับผู้เริ่มต้นยังไม่มีความชำนาญ

หลักทั่วไปในการสัมภาษณ์

1. กำหนดจุดมุ่งหมาย วางแผนการสัมภาษณ์  เรื่องอะไร? สัมภาษณ์ใคร? ต้องการทราบ

พัฒนาการด้านใด?

2. เตรียมตัว-เครื่องมือ-รูปแบบคำถาม-สถานที่

3. ในขั้นสัมภาษณ์ เป็นผู้ฟังที่ดี

4. ยุติการสัมภาษณ์อย่างเหมาะสม

ข้อจำกัด / ข้อควรระวังของการสัมภาษณ์

1. ใช้คำถามตรงจุดมุ่งหมาย ไม่ยากเกินไป

2. ให้เวลาในการตอบคำถามเพียงพอ

3. การสร้างความไว้วางใจ คุ้นเคยใช้ภาษาเหมาะสมกับวัยเด็ก

4. การตีความ-วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ ต้องใช้ร่วมกับข้อมูลที่ได้จากการประเมินแบบอื่นๆ